Es izvēlējos izkļūt no mācīšanas pēc tam, kad pavadīju 15 galvenos gadus. Es lūdzu nepiekrist izglītības sekretāra Leonora Brionesa apgalvojumam, ka valsts skolu skolotāji netiek apmaksāti (News, 21.06.17.).
Patiesībā valsts skolu skolotāji ir ne tikai nepietiekami apmaksāti; vēl sliktāk - viņus nenovērtē.
Es joprojām palieku balss, atbalstot savus bijušos kolēģus un draugus šajā profesijā. Iespējams, ka es vairs neesmu saistīts ar valsts skolu sistēmu, bet tas, ka esmu skolotājs sirdī, paliks uz mūžu.
rousey intervija pēc mūķeņu cīņas
Diemžēl tikai daži ir tikpat vokāli kā es. Izmisīgi mēģinot pievērst tik nepieciešamo uzmanību to cilvēku liktenim, kuri paliek uzticīgi dienestam, es uzrakstīju dažas vēstules, kas tika publicētas pieprasītājā.Mērs Isko: Viss, ko iegūt, viss, ko zaudēt Atsvešinājušās gultas biedrenes? Kas traucē Filipīnu izglītībai
1. Kāpēc valdība nerūpējas par valsts skolu skolotājiem (5.10.2007.)
2. Skolotāji ir pelnījuši dzīvot kvalitatīvu dzīvi (18.07.08.)
3. Tulkojiet vārdu “Paldies, kundze”
darbība (11.11.11.)
Sekretāre Brionesa pieminēja kaut ko par skolotāju divu mēnešu apmaksātu atvaļinājumu vasaras brīvlaikā. Bet vasaras pārtraukums nav pilnīgi bezrūpīgas dienas mūsu neapdziedātajiem varoņiem, kuriem jāpiedalās daudzos gada pārskatos / papīros, šķēpgalē Brigada Eskwela, jāpakalpo uzņemšanas laikā, jāpiedalās kvalifikācijas celšanā utt.
Kā būtu ar skolotāju apmācībām? Tajos gados, kad es biju skolotājs, es apmeklēju ļoti garlaicīgas vispār par labu neko nedarošām masu apmācības programmas, kuras lielākai daļai apmeklētāju Izglītības departaments vadīja tikai tāpēc, lai izpildītu tās pilnvaras pakļaut skolotājus profesionālai attīstībai. Kāda resursu un laika izšķiešana. Kāpēc gan nenodrošināt šos skolotājus ar lasāmvielām, grāmatām, laikrakstiem, žurnāliem un jaunākajiem mācību materiāliem utt.
Jā, skolotāju alga ir paaugstināta pēc tam, kad aizgāju no dienesta. Bet tomēr šāds pieaugums nekad nevar kompensēt viņu aicinājuma augstās prasības. Apjomīgi dokumenti, kas prasa tik daudz skolotāju laika, liedzot viņiem iespēju kvalitatīvi pavadīt laiku mājās. Jautājumi par aizkavētām algām, algas palielināšanu, krīta pabalstu, apģērba pabalstu utt. Joprojām pastāv arī pilsētā. Cik vēl skolotājiem provincēs un lauku rajonos?
Kāpēc mūsu skolotājiem ir jālūdz savlaicīga viņu naudas priekšrocību atbrīvošana, es nevaru saprast. Tas ir iemesls, kāpēc daudzi skolotāji kļūst par pastāvīgiem aizdevumu haizivju klientiem, izmantojot savas bankomātu kartes kā tūlītēju nodrošinājumu dažādiem aizdevumiem. Par to saka, ka skolotāji ir londonieši (aizdevuma dito, aizdevuma doon). Vēl sliktāk, ja tiek izsniegti kredīti šur tur, skolotāju mājās samaksa pat nav pietiekama, lai tos aizvestu mājās.
Arī skolotājiem netiek piešķirta automātiska paaugstināšana amatā. Ja kādreiz, biežāk nekā nav, paaugstināšana nav balstīta uz nopelniem. Daudzi no paaugstinātajiem nav pelnījuši savus iecienītos amatus. Un daudzi citi visu mūžu paliek 1. skolotājs (sākuma līmenis), kaut arī pilnībā veltīti kalpošanai.
Man tik ļoti rūp mani bijušie kolēģi un skolotāji-draugi. Es ilgojos pēc dienas, kad viņi var man pateikt un likt saprast, ka viņi pieņēma pareizo lēmumu palikt vietā. Līdz šim es dzirdu, kā viņi saka vienmēr un visur, kur mēs tiekamies, ir Buti ka pa, Belen, na nakaalis na sa pagtuturo (Labi tev, Belen, ka tu varēji atstāt mācīšanu).
BELEN DOCENA-ASUELO, [e-pasts aizsargāts]